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小课题 大研究 ——康博小学校本小课题立项开题会议
发布时间:2019-10-17  ▏作者:山东师范大学太阳城实验学校康博分校  ▏阅读:

康博小学自建校以来一直注重教科研工作的发展,坚持“问题就是课题,反思就是研究”的教育科研理念。本学期,在学校教学科研中心、教科室的带领下,校本小课题研究正在如火如荼的开展。

10月14日下午,康博小学校本小课题开题会议在三楼会议室召开,会议由教科室副主任戴淑香主持,教学科研中心主任吴敏和13位课题主持人参加。

教科室副主任戴淑香对13位立项成功的老师表示祝贺,对下一步开题报告的撰写进行了细致入微的说明,并对本学期校本小课题研究的工作进行了周密的安排。同时她也对13位课题主持人提出了严格的要求。她反复强调,校本小课题的研究要落到实处,融合到自己的教学实践中,踏踏实实做真研究,让研究成果能够真正解决教育教学中遇到的问题,并可以推广到其他班级和学校,惠及他人和社会。

教学科研中心主任吴敏总结发言,她强调开题报告的撰写必须要严谨且符合实际,要有一个清晰地脉络和框架。教学科研中心和教科室将会为老师们的课题研究提供一切力所能及的支持和帮助,希望老师们从小问题入手,以小见大,做真研究,形成自己独特的教学风格,切实提高课堂教学效益。

通过此次会议,13位课题主持人明确了开题报告的撰写要求,对本学期的课题工作安排有了一个清晰的思路,对自己的课题研究有了充足的信心。相信,在学校教学科研中心、教科室的带领下,在全体课题组的共同努力下,康小校本小课题研究必定能够取得累累硕果。

附课题组照片及简介

《低年级学生以课本为载体写话训练有效性的研究》课题组

团结友爱、互帮互助是我们的原则;互相学习,学会信任是我们的特色;努力勤奋,超越自我是我们的格言,我们将一同耕耘梦想,收获成长!

《以课堂举手为例培养儿童自我认同感的现象学研究》课题

坚持以人为本的教育理念,从行为入手分析学生内心所思所想。在教育科学理论的指导下,不断提高自己的教育教学和研究能力,最终落实教育实践。

《爬行运动对小学生协调性、灵敏性、上肢力量及驼背的影响研究》课题组

体育课题组是一个富有活力、乐观向上、爱岗敬业、团结奋进、业务精良的教师团队,我们团队借助学校科研强校的平台在体育方面争取有所突破。

《小学数学新授课导入环节高效性的策略研究》课题组

“良好的开端是成功的一半”,跟随《小学数学新授课导入环节高效性的策略研究》您将聆听到课堂上师生共鸣的第一个音符,您将感受到“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的精彩。让学生能够在课堂上集中注意,酝酿情绪、进入情景、点燃学生智慧的火花,使学生的思维具有开阔性,培养学生学习数学的品质,是课题组全体成员共追求的目标。

《小学三年级语文易错生字归因及对策的课题研究》课题组

团结协作,攻坚克难是我们的团队原则;相互学习,学会信任是我们的团队特色;努力前行,方正做人是我们的行动口号;“发现人人不同,发现字字不同”消除易错字——我们愿做勤奋的啄木鸟。

《成长记录袋对二年级学生古诗积累的促进研究》课题组

我们是一个积极向上的团队,爱岗敬业,团结进取,用爱心让学生爱上古诗,爱上学习。不断开拓创新,努力进取,勇于开拓。成就最好的自己。

《小组合作模式下二年级学生数学语言表达能力培养探析》课题

语言是思维的外壳,数学是思维的体操。调动学生“说”的积极主动性,唤醒学生“说”的欲望,让学生想说、敢说,会说,大胆表达,展示自我。

《提高小学低年级计算能力的研究》课题组

美的语言,才是爱的教育。一年级富有活力、充满阳光和爱的团队。

《针对小学生古诗文经典诵读兴趣激发的研究》课题组                                              

跟随她们,引领你夏观十里荷花,秋赏三秋桂子,收获自然的清新,她们带你穿越时间的河流,“思接千载,视通万里”,“观古今于须臾,抚四海于一瞬”,从而感悟历史的深沉和厚重, 让经典古诗文学习充满激情和快乐,是这个课题小组全体成员的共同追求。她们紧紧围绕课题研究,努力创新古诗文经典诵读教学,为了同一个目标共同努力,她们立志通过诵经典,让学生开阔视野、丰富知识、陶冶情操,让经典之花、文化之魂开放在康博小学的每一寸土地,每一个角落。

《由起绰号引起的背后思考研究》课题组

校园防欺凌主题下的起绰号行为背后反思课题组,致力于研究校园起绰号行为背后成因与有效干预策略。

《小学低年级数学学科后进生趣味引导的研究》课题

关爱每一个孩子,不使一人掉队,锐意进取,努力创新,在新领域新天地中奋发图强,做最好的自己!

《六年级英语单词教学策略研究》课题

张璐璐老师,英语专业毕业,热衷于研究英语教学方法。

《小学三年级数学应用题解题策略研究》课题组

这是一个锐意进取、朝气蓬勃、善于思考、乐于探究的组合,来自不同年级,面对同样的问题,合力探究小学生应用题解题的策略。

撰稿:张璐璐  摄影:课题组全体成员  审核:吴敏  戴淑香  编辑:乔圆圆

 

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