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【聚焦课题】课题结题,是研究的开始——山师奥林匹克花园实验学校举行2018-2019学年校级课题鉴定会
发布时间:2019-06-11  ▏作者:山东师范大学泰安奥林匹克花园实验学校  ▏阅读:

山师奥林匹克花园实验学校建校十年,重视教师专业化发展、提升教师科研能力。近期,学校举行2018-2019学年校级课题鉴定会。学校特聘教学顾问袁承印、学校党支部书记兼常务副校长江吉星、副校长郝春东、学校课题专家组教师和校级课题负责人参加会议。会议由教科研室副主任池迎迎主持。

参加本次鉴定会的有六个课题,范梦娜主持的《“语文主题学习”实验下的师生成长策略研究》,訾兆辉主持的《校园“时令”美术课程资源的发现与利用》,武海栋主持的《基于核心素养下的初中综合学科全课程探索》,蔺萌主持的《打击乐器在低年级课堂中的有效运用》,雷心玲主持的《初中学生英语写作存在的语法问题与解决措施的研究》,张艳芹主持的《如何提高初中生计算准确性》,大家分别从课题的研究理论、研究方法、研究过程、研究成果等方面作了详细的汇报。

与会专家和学校课题专家组教师听取了六项课题组负责人的结题报告,查看了有关课题研究的过程性材料。各位专家对课题的研究进行了精彩的点评,还对课题组自申报以来扎扎实实的研究过程给予了高度肯定,认为六项课题的研究价值高,研究工作能立足现实,关注学生,能够将科研成果进行提炼和推广,具有很强的实践性和可借鉴性,成果显著,同意如期结题。

袁承印老师进行总结指导,他指出:奥校课题,初步取得研究成果,令人振奋。课题结题,是研究的开始,还要继续研究下去……奥校的教研氛围浓厚,希望奥校的老师做“既会教书,又会做学问”的老师,就要从做课题开始,多读书、多思考、多写作。学习就是工作,下一步学校不只检查备课,还要检查读书和学习。通过课题研究,证明自己,取得成果,得到推广。

为让集团“提质增效、打造高地”的目标和“研以提质·内涵发展”的行动方案在奥校扎根发芽,奥校先后进行一系列课题研究培训,旨在提升教师教科研能力,讲好老师做课题研究的故事。

                                                                                        (摄影:訾兆辉、蔺萌  撰稿:池迎迎  审核:江吉星)


武海栋汇报课题《基于核心素养下的初中综合学科全课程探索》.jpg

武海栋汇报课题《基于核心素养下的初中综合学科全课程探索》

蔺萌汇报课题《打击乐器在低年级课堂中的有效运用》.jpg

蔺萌汇报课题《打击乐器在低年级课堂中的有效运用》



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袁承印老师作总结指导

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